2016年創新學習之旅- 創新小學堂

1/13新小學堂開學典禮，在Adam校長 (周碩倫老師)帶領下展開小小幼苗茁壯旅程，亦如憲哥(謝文憲 老師)所說，有40%把握，就拼了，相信一天比一天更好更棒!! 

雖然我自己平常也在企業上"創新相關的課程"，所以持續學習創新的新知，還是非常必要。1/13來上Adam老師的「創新小學堂」！上課不只是學新知，也是讓自己學習傾聽、激盪思考、認識不同人、跳脫思考，當學生真的是幸福的！^_^

創意與創新的觀念釐清

一開始Adam老師，就創意與創新，先做一些定義，讓大家釐清一些觀念

1. 點子是一個想法，創意是與眾不同的想法，創新是與眾不同，有价值，而且有實現出來
2. 創新=創意x可行性x價值
3. 創意要敢於不同，可行性是勇於實踐，價值是善於創造价值
4. 發散就發散，收斂再一起收斂，記得要分開，發散至少20分鐘，而且至少100個想法
5. 創意快篩，需要新奇+有效，創意收斂的標準要取得共識

創意生成的五大步驟

一杯咖啡的時間，擁有獲益終生的創意來源。

接下來Adam老師介紹一本經典創意小書-創意的生成：廣告大師私家傳授的創意啟蒙書。是廣告大師楊傑美（James Webb Young）於1939年首度發表在芝加哥大學商學院研究生的廣告學課堂上，之後於1965年出版，迄今已幫助過無數廣告文案工作者及亟思改變的大眾，釋放出豐沛的創意能量。因為，它回答了一個重要的問題：「創意是怎麼來的？」

作者以其獨到的見解，詳述創意生成的五大步驟，從如何收集資訊、激發想像，以及如何將舊有的元素重新包裝、納入戲劇性的新思路，而成嶄新且令人眼睛為之一亮的創意！

創意生成的5個步驟:
1. 資料蒐集 :蒐集原始素材，包括與你的工作主題直接相關的素材，以及你平時累積的一般性素材。
2. 消化吸收:在腦海裡將這些咀嚼、消化、吸收
3. 讓潛意識為你工作 :這是孵蛋階段，你可以散散步、泡個澡、或是坐在蘋果樹下
4. 創意的誕生: 啊哈！我找到了！
5.將創意作最後修正:大多數的創意要符合真實狀況和實務需求，都需要不斷不斷的再加工，但很多創意都在這個階段胎死腹中。

創新案例分享

憲哥和Bryan & Joe都是創新者的模範，Bryan & Joe的「大人學」就是敢於不同的創意；憲哥有40%把握就拼了，一年至少嘗試了十種不一樣的新做法，都是創新的典範。

創新小學堂第一堂課來的學生，都是臥虎藏龍，有SMARTM創辦人: Jerry，以及功夫老師，大家真的非常好學，當然我也是喔。

期待未來每月的體驗旅程，大家一同來交流互動。

最後也應Adam老師之邀，未來有機會在創新小學堂分享一些創新實務的作法，希望對大家有幫助。